Balance bibliotecario. A dinamizar las bibliotecas escolares en red
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Imagen de elaboración propia |
Ha llegado el momento de hacer balance de lo aprendido, no sin antes reflexionar un rato sobre la intensidad de la experiencia en este nuevo curso de bibliotecas. Este no ha sido, de lejos, un curso al uso para mí.
Durante el tiempo que trabajé como auxiliar en una biblioteca pública y, en prácticas, en una Diputación Provincial asistí presencialmente a cursos de pequeño impacto, sobre programas y temas relacionados con temas específicos de las bibliotecas en su sentido más general.Por otra parte, aprendí mucho de la dinamización como rol de animador en el Experto Universitario de la UNED. Pero esta experiencia ha sido completamente distinta porque no hemos contemplado únicamente algunos aspectos, hemos valorado y trabajado sobre el conjunto de necesidades para el buen funcionamiento de una biblioteca escolar. Y lo hemos hecho de una manera global pero profundizando en cada uno de los apartados más importantes para la creación del espacio referencia en la escuela.
Ahora debo reflexionar sobre el
aprendizaje a lo largo del curso y me gustaría hacerlo prestando atención a los
aspectos de los que más he aprendido y han llamado la atención.
En primer lugar, echando
la vista atrás a la secuencia de actividades y el cuestionario, lo que más he
aprendido sobre el funcionamiento de la biblioteca ha sido sobre el uso del
programa AbiesWeb. Cuando me inscribí
en el curso, no conocía este programa ni su versión anterior. Me ha sorprendido
gratamente lo bien distribuidos y pensados que están los roles y cada una de
las funciones y necesidades para los usuarios. Nunca he trabajado con él, pero
he podido comprobar en las prácticas que es intuitivo y sencillo, y se agradece
este manejo para el día a día; además, creo que contempla el grueso de
posibilidades que se precie para un buen programa de catalogación. Estos sí los
conocía, y puedo asegurar que algunos otros, de organismo oficiales, no son tan
accesibles y cercanos o no lo eran cuando trabajé con ellos.
En segundo lugar, me he
dado cuenta de la importancia de estar al día como responsable de la biblioteca
para poder hacerla visible y que se convierta en el espacio educativo de
referencia.
Por otro lado, y
respecto al cuestionario del primer bloque, mis apreciaciones para mejorar la organización
de la biblioteca son las siguientes:
-En mi biblioteca actual
queda mucho trabajo por hacer: catalogar en línea, poner a punto la colección
que entra de otro edificio, etc. Los medios técnicos son pocos. Es cierto que a
tiempo completo. Como dije en una ocasión, creo que es un lujo poder contar con
una bibliotecaria en la escuela, sin
embargo una sola persona se hace insuficiente para el gran volumen de trabajo
que existe. Por este motivo, creo que es necesario reforzar el horario con
profesores, y para esto se necesita también la implicación del resto de la
comunidad, incluyendo al equipo directivo. Esta sería la primera medida para un
cambio sustancial en un solo curso escolar.
-La ampliación del horario sería una medida muy positiva para que no
solo esté disponible en horario lectivo, sino que se pudieran realizarse servicios
a lo largo de la tarde.
-La creación de un blog de la biblioteca. Me he dado
cuenta, con los ejemplos de experiencias en el curso, de lo importante y
necesario que es dar visibilidad a la biblioteca como parte de su dinamización.
Prácticamente, ahora pienso que si la biblioteca no está visible en red, no
existe. Con el blog, vendría un nombre más cercano para la biblioteca, una
mascota, las recomendaciones, las novedades…
-La creación de una guía de la biblioteca en condiciones, una
guía de lectura y la mejora de la señalización, sobre todo
la que corresponde al exterior de la biblioteca.
-En cuanto al apartado de
colección, en líneas generales, creo que es la adecuada para satisfacer las
necesidades del centro. Al comenzar el curso, observé la necesidad de equilibrar los fondos de ficción e
información. Aun así, se necesitan adquirir nuevos fondos de referencia y
consulta, más actualizados, para conseguir avanzar en este aspecto y poder
brindar el mejor servicio de información.
-La importancia de la alfabetización informacional y digital para el
buen desarrollo de la mayoría de actividades docentes.
-El material multimedia es utilizado sobre todo por la sección de
informática-matemáticas. Pienso que sería recomendable la promoción
de estos recursos para el resto del alumnado.
-La curación de contenidos digitales para añadir a los fondos debe ser
estable y exige una buena planificación, siempre mejorable para ofrecer información
fiable y contrastada.
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Imagen de Click - LibrosLicencia MorguefileRECOMENDACIONES
Me gustaría compartir el trabajo de las
siguientes bibliotecas escolares:
La biblioteca del IES Félix de
Azara, para mí, ha sido un descubrimiento y me ha dado buenas ideas para
poner en marcha en mis clases y en el espacio de la biblioteca porque cuenta
con apartados variados y originales: ¿Sabías
qué?, Juego de pistas, Me suena, Pasaporte cultural, Poesía para llevar… En
ella, existe la colaboración del alumnado: reseñas de libros, poemas. Además,
ofrece una buena cantidad de enlaces desde el sitio: medios, librerías, teatro
y lectura. Creo que es un buen ejemplo de biblioteca escolar en la Red, no en
vano han recibido al menos dos premios.
Ha llamado mucho mi
atención también la biblioteca
del CEIP Parada-Campañó, de Pontevedra, por dos iniciativas que han llevado
a cabo para celebrar el Día de la biblioteca, y que bien podrían realizarse en
cualquier otro contexto educativo. Me refiero al rap de la biblioteca y
al rap de Don Quijote.
La biblioteca Escolar do
CEIP Eduardo Pondal de Vigo, Crocaio de Sampaio relata viajes
interesantes a través de la biblioteca, incluyendo contenidos interculturales. También contemplan diferentes proyectos y formación de usuarios.
Otra de las bibliotecas
que me ha gustado mucho es la de Xosé
Neira Vilas de Vigo. Por su diseño en web, las guías de lectura por edades
y por la cantidad de actividades de interés para todos los rangos de edad, por
ejemplo: la hora de los cuentos,
actividades para adultos y familias, alfabetización digital, Las tardes de Roque, Club de lectura,
Conferencias, Cuentacuentos, encuentros con escritores, talleres, formación de
usuarios, etc.
Otra iniciativa interesante es el Concurso
de Booktoubers de la biblioteca del IES Fiz Vergara Vilariño.
Los siguientes portales,
por inquietud lectora, también son recomendables:
Banco del libro, asociación venezolana
que promueve acciones para la formación de lectores, en especial para niños y
jóvenes. En mi opinión, buen ejemplo de sitio web.
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Imagen de Alvimann - RevistasLicencia Morguefile |
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